1、1.解释下列句中红色的词。
(资料图片仅供参考)
2、 ①且欲与常马等不可得 ( ) ②比行百余里 ( ) 2.翻译下列句子。
3、 ①安求其能千里也? ②介而驰,其初若不甚疾…… 3.第二段文字中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是________。
4、 4.这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。
5、它们都阐述了一个什么道理?1.答案:①等同,一样②及,等到 “等”是形容词。
6、“比”在这里是副词。
7、 2.答案:①怎么能要求它日行千(……隐藏……)马》是从正面说理,都说明了“食马者”对待马的态度直接决定了马的才能能不能得到充分展现。
8、借此来表明对于人才的态度。
9、《马说》《论马》比较阅读及参考答案 比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成5—10题。
10、(20分)【甲】世有伯乐,然后有千里马。
11、千里马常有,而伯乐不常有。
12、故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
13、马之千里者,一食或尽粟一石。
14、食马者不知其能千里而食也。
15、是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
16、(韩愈《马说》)【乙】骥①不称②其力,称其德也。
17、臣有二马,故常奇之。
18、日啖刍豆数斗,饮泉一斛③,然非精洁宁则饿死不受,介胄④而驰,其初若不甚疾。
19、比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉⑤,犹可二百里;褫⑥鞍甲而不息、不汗,若无事然。
20、此其为马,受大⑦而不苟取,力裕⑧而不求逞,致远之材也。
21、(岳飞《论马》)【注释】①骥(jì):良马。
22、②称:衡量。
23、③斛(hú):量器名,也是容量单位,十斗为一斛。
24、④介胄:披上战甲。
25、⑤酉:酉时,指傍晚。
26、⑥褫(chǐ):解除,解下。
27、⑦受大:指饮食量大。
28、⑧力裕:力量充沛。
29、1.解释下列句中加点的词。
30、⑴故常奇之( ) ⑵比行百余里( ) ⑶安求其能千里也( ) ⑷一食或尽粟一石( )2.下面各组中加点意思相同的一项是( )A、①不以千里称也。
31、 ②骥不称其力。
32、B、①其真无马邪? ②称其德也。
33、C、①执策而临之。
34、 ②介胄而驰。
35、 D、①虽有千里之能。
36、 ②故常奇之。
37、3.将下列句子翻译成现代汉语。
38、⑴ 且欲与常马等不可得。
39、⑵ 介胄而驰,其初若不甚疾。
40、4.⑴ 在甲文中,点明全文主旨的句子是: 。
41、⑵ 在甲乙两文中,都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点,根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。
42、共同特点: 甲文句子: 乙文句子: 5.甲乙两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。
43、它们都阐述了一个怎样的共同道理?6.伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要?请谈谈你的看法,并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。
44、2012年福建省漳州市初中毕业班质量检测语文试题[参考答案]1.⑴对……感到好奇 ⑵等到 ⑶怎么 ⑷有时 2.C3.⑴想让它和普通的马一样尚且不可能(做不到)。
45、⑵(给它)披上战甲奔驰起来,它开始好像跑得不很快。
46、4.⑴世有伯乐,然后有千里马。
47、⑵共同特点:食量大。
48、甲文句子:一食或尽粟一石。
49、乙文句子:日啖刍豆数斗,饮泉一斛。
50、5.要善于考察人才,发现人才,选拔人才。
51、6.示例1:我认为伯乐更重要。
52、社会上的人才很多,但一开始却总是不为人所知。
53、如果没有“伯乐”去考察发现他们,他们又如何有机会去施展自己的才能,为社会发展做出贡献。
54、比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙,从而帮助自己兴周灭纣。
55、示例2:我认为千里马更重要。
56、“酒香不怕巷子深”“是金子总是会发光”,如果没有人才,空有伯乐也没用。
57、正是有了千千万万的“千里马”,在各个方面发挥自己的才能,才促进了社会的进步。
58、比如“毛遂自荐”,一开始并没有人发现他的才能,但真是因为他相信自己的实力,也有真有那些本事,才让他一举成名。
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